Corso di inglese per bambini ad Aosta

Il nostro metodo

L'apprendimento si basa sul Metodo Comunicativo (Communicative Method), che mette il bambino al centro dell'esperienza formativa.

Le lezioni alternano giochi, canzoni, storytelling, attività creative, laboratori, movimento e conversazione, favorendo un apprendimento spontaneo e coinvolgente. Il principio del learning by doing permette ai bambini di imparare attraverso l'esperienza diretta, sviluppando progressivamente ascolto, comprensione e produzione della lingua inglese.

Ogni attività è studiata per stimolare attenzione, memoria, collaborazione e autonomia, rispettando i diversi stili di apprendimento e valorizzando le potenzialità di ciascun bambino.

Un percorso che cresce insieme al bambino

I corsi seguono un percorso didattico progressivo che accompagna gli studenti dai primi approcci alla lingua inglese fino al raggiungimento del livello A2 del Quadro Comune Europeo di Riferimento per le Lingue (CEFR).

Dal corso Playtime, dedicato ai bambini dai 3 ai 6 anni, fino ai livelli Junior, Starters, Movers e Flyers, ogni programma sviluppa gradualmente comprensione, conversazione, lettura e scrittura.

La progressione dei corsi è inoltre allineata ai programmi Cambridge Young Learners English, consentendo agli studenti di prepararsi alle certificazioni internazionali in modo naturale e progressivo.

Playtime

L’approccio esperienziale basato sul learning by doing stimola percezione, attenzione, coinvolgimento e memoria e una partecipazione attiva nell’acquisizione delle nuove conoscenze.

L’attenzione allo studente si declina nell’utilizzo di una eterogeneità di risorse e strategie didattiche che tengono in considerazione i diversi stili di apprendimento e lo sviluppo delle intelligenze multiple. In tal modo vengono sollecitate le potenzialità di ogni studente, si elimina o riduce il senso di frustrazione legato al solo approccio razionale, si facilita il raggiungimento degli obiettivi prefissati, incrementando l’autostima, la capacità di individuare e gestire i problemi di diversa natura e generando un generale senso di benessere e gratificazione.

Le attività sono concepite per aiutare lo sviluppo sociale, emotivo, fisico ed intellettuale del bambino presentando la nuova lingua in maniera divertente attraverso giochi, canzoni, balli, mimica ed attività manuali.

Junior 1

l programma segue il piano di preparazione all'esame del Cambridge Young Learners English (YLE) Starters. Alla fine del corso lo studente sarà in grado di presentare amici e presentarsi agli altri, usare numeri, descrivere oggetti nell'aula, dire e usare i colori, dire e usare l’alfabeto, comprendere storie semplici, cantare canzoni semplici, parlare della famiglia e degli amici, descrivere i giochi preferiti, usare aggettivi semplici, chiedere e dare informazioni personali, descrivere gli animali domestici e selvatici, parlare di vestiti, parlare di sport, fare domande (chi, quando, perché, quale ecc.), descrivere la faccia e il corpo, parlare di abilità, descrivere la posizione degli oggetti, descrivere luoghi, descrivere la casa.

Contenuto grammaticale:

• Verbo "be" (positivo, negativo, interrogativo) nel presente
• Aggettivi
• Preposizioni
• Fare domande (chi, quando, perché ecc.)
• Uso del verbo "have got"
• Verbo "can"
• Presente indicativo dei verbi più comunemente usati
• Sostantivi (forma singolare e plurale)
• Presente progressivo
• Verbo "like"
• Risposte brevi

Contenuto lessicale:

Colori, numeri, oggetti nell'aula, giochi, famiglia, animali domestici, corpo, animali selvatici, vestiti, sport, tempo libero, casa, feste.

Starters

L’obiettivo del corso, oltre ad essere il consolidamento delle capacità esistenti, è di fornire allo studente abilità linguistiche e sicurezza, divertendosi allo stesso tempo.

Alla fine del corso lo studente sarà in grado di:

presentare amici e presentarsi agli altri, usare numeri, descrivere oggetti nell’ aula, dire e usare i colori, dire e usare l’alfabeto, comprendere storie semplici, cantare canzoni semplici, parlare della famiglia e amici, descrivere luoghi nella città, usare aggettivi semplici, chiedere e dare informazioni personali, descrivere oggetti nella casa e dire la loro posizione, esprimere opinioni riguardanti argomenti semplici, descrivere gli animali della fattoria, descrivere vestiti, fare domande (chi, quando, perché, quale ecc.), parlare di abilità e permesso, descrivere la posizione degli oggetti, descrivere cibo, descrivere la casa.

Contenuto grammaticale:

• Verbo "be" (positivo, negativo, interrogativo) nel presente
• Aggettivi
• Preposizioni di luogo
• Uso di "this", "that" ecc.
• Fare domande (chi, quando, di chi ecc.)
• Uso del verbo "have got"
• Verbo "can" per abilità e permesso
• Presente indicativo dei verbi più comunemente usati
• Sostantivi (forma singolare e plurale)
• Pronomi personali
• Complementi
• Possessivi
• Presente progressivo
• Verbi "like", "love", "want"
• Risposte brevi

Contenuto lessicale:

Colori, numeri, oggetti nell’ aula, scuola, cibo, giochi, vestiti, famiglia, fattoria, città, vacanze, animali domestici, ’hobbies’, corpo, compleanni, tempo libero, casa, feste.

Junior 2

L’obiettivo del corso, oltre ad essere il consolidamento di capacità esistenti, è di aumentare le abilità linguistiche dello studente divertendosi. Alla fine del corso lo studente sarà in grado di: presentare amici e presentarsi agli altri, usare numeri, colori, l’alfabeto, descrivere la casa, descrivere oggetti nella casa e dire la loro posizione, descrivere paesi, parlare della routine quotidiana, descrivere la posizione degli oggetti, esprimere obbligazioni e permessi, comprendere storie semplici, cantare canzoni semplici, parlare della famiglia e amici, descrivere luoghi nella città, usare aggettivi semplici, chiedere e dare informazioni, personali, esprimere opinioni riguardanti argomenti semplici, descrivere malattie, paragonare oggetti, fare domande (chi, quando, perché, quale ecc.), raccontare avvenimenti del passato.

Contenuto grammaticale:

• Il presente indicativo (positivo, negativo, interrogativo)
• Fare domande (chi, quando, di chi ecc.)
• L’uso del verbo "have got"
• Le preposizioni di luogo
• I verbi "like", "love" ecc. + il gerundio
• Risposte brevi
• Avverbi di frequenza
• I verbi modali ("must", "can", ecc.)
• Il presente progressivo (positivo, negativo, interrogativo)
• I sostantivi (forma singolare e plurale)
• Pronomi personali
• Complementi
• Possessivi
• Aggettivi comparativi
• Il passato indicativo di "essere" (positivo, negativo, interrogativo)

Contenuto lessicale:

Numeri, vestiti, famiglia, città, vacanze, animali, giungla, corpo, lavori, soldi, paesi, tempo libero, casa, malattia, salute, campagna, tempo, musica.

Movers

L’obiettivo di questo corso di inglese per bambini è finalizzato al mantenimento delle abilità e della sicurezza raggiunti nel corso precedenti, con un ampliamento del lessico e l’introduzione di nuove strutture, allo stesso tempo divertendosi. 

Alla fine del corso lo studente sarà in grado di:

presentare amici e presentarsi agli altri, usare numeri, colori, l’alfabeto, parlare di ‘frequency’ e di ‘routine’, parlare di misure, descrivere sport e parlare di abilità, offrire e suggerire, descrivere malattie e parlare di salute, raccontare avvenimenti del passato, fare domande (chi, quando, perché, quale ecc.), descrivere paesi e luoghi, esprimere obbligazioni e permessi, comprendere storie semplici, cantare canzoni semplici, usare aggettivi e avverbi, chiedere e dare informazioni personali, esprimere opinioni riguardanti argomenti semplici, paragonare oggetti, esprimere desideri.

Contenuto grammaticale:

• Avverbi di frequenza
• Verbi "have got", "would like to", "like"
• Presente indicativo (positivo, negativo, interrogativo)
• Presente progressivo (positivo, negativo, interrogativo)
• Fare domande (chi, quando, di chi ecc.)
• Avverbi di modo
• Relative clauses ("who", "where", ecc.)
• Passato indicativo (positivo, negativo, interrogativo)
• Verbi irregolari
• Congiunzioni
• Aggettivi e avverbi comparativi e superlativi
• Pronomi possessivi e aggettivali
• Verbi modali ("must", "can", ecc.)
• Preposizioni di luogo
• Verbo "want" + infinito

Contenuto lessicale:

Lavori, famiglia, tempo libero, scuola, matterie, misure, aggettivi, sport, avverbi, salute, malattie, corpo, geografia, film, musica, viaggiare, animali, zoo, feste, cibo.

Junior 5

L’obiettivo del corso, oltre al mantenimento delle abilità e della sicurezza raggiunti nel corso precedenti, è orientato all’introduzione di nuove strutture e l’ampliamento del lessico.

Alla fine del corso lo studente sarà in grado di:

presentare amici e presentarsi agli altri, esprimere desideri, parlare di ‘frequency’ e di ‘routine’, parlare di scuola e le materie , dire e chiedere l’ora, esprimere opinioni riguardanti argomenti semplici / media difficoltà, descrivere sport e parlare di abilità, parlare dei programmi in TV , parlare del futuro (programmi ed intenzione), fare domande (chi, quando, perché, quale ecc.), chiedere e dare informazioni personali, descrivere malattie e parlare di salute, raccontare avvenimenti del passato , descrivere foto e quadri, dare e seguire direzioni, comprendere storie semplici / media difficoltà , cantare canzoni semplici, usare aggettivi e avverbi, descrivere sensazioni, chiedere e dare consigli, parlare di esperienze.

:Contenuto grammaticale

il presente indicativo e progressivo (positivo, negativo, interrogativo), i verbi ‘would like to’, ‘like’, il passato indicativo (positivo, negativo, interrogativo), verbi irregolari, fare domande (chi, quando, di chi ecc), aggettivi e avverbi comparativi e superlativi, il futuro per progetti ed intenzioni , il presente progressivo per il futuro, l’imperativo, il passato indicativo ed il progressivo , i verbi ‘feel’, ‘look’, ‘look like’, ‘smell’, ‘sound like’, il verbo ‘should’ per consiglio, il ‘present perfect’ con ‘never, ‘ever’.

:Contenuto lessicale

tempo libero, scuola, materie, aggettivi, l’ora, programmi in TV, lavori, direzioni, la clima, i sensi, la natura, sport, avverbi, salute, malattie, corpo, geografia, film, viaggiare, animali, zoo.

:

Flyers

Il programma del corso segue quello proposto per l’esame del Cambridge Young Learners English (YLE) Flyers. L’obiettivo del corso, oltre al mantenimento delle abilità e della sicurezza raggiunti nel corso precedenti, sono l’introduzione di nuove strutture e l’ampliamento del lessico, allo stesso tempo divertendosi.

Alla fine del corso lo studente sarà in grado di:

presentare amici e presentarsi agli altri, parlare di tecnologia e l’internet, parlare di storie e leggende, fare domande (chi, quando, perché, quale ecc.), raccontare avvenimenti del passato ed esperienze, descrivere la sequenza di avvenimenti, parlare di spazio, la terra, parlare di viaggiare, avventura, dare opinioni, ipotesi e fare una predizione, descrivere il cibo, chiedere e dare informazioni personali, descrivere oggetti e dire la loro posizione, parlare di tempo libero e la moda, esprimere sentimenti, discutere progetti per il futuro e fare programmi, comprendere interviste, articoli e storie semplici, scrivere semplice lettere ed e-mail, chiedere e dare consigli.

Contenuto grammaticale:

• Presente indicativo e progressivo (positivo, negativo, interrogativo)
• Passato indicativo
• "Will" / "Won't"
• "Going to" per il futuro
• Passato progressivo e passato indicativo
• Prima forma condizionale
• Present Perfect con "never", "ever", "just", "already", "yet", "for" e "since"
• Quantifiers ("how much", "how many", ecc.)
• Verbi modali ("may", "might", ecc.)
• "Too much" / "Too many"
• "(Not) enough"
• Determiners "everyone", "someone", ecc.

Contenuto lessicale:

tecnologia, il futuro, viaggiare, avventura, cibo, cucinare, animali, vita marina, la natura, tempo libero, vestiti, geografia, spazio, arte, musica.